为了推动大中小学复课,教育部推出哪几项措施?

确保各个学校的物资能够平稳的运行，第五点就是要加强学生们的心理疏导 ，因为疫情的原因
，很多学生一直在家中，可能就会有一些不变 ，这个时候学校要加强心理的疏导，第六点一定要统筹抓好一些重点的任务。总的来说
，对于推动一些中小学生复工复课方面，教育部推出了很多措施 ，小编认为各个学校各个地区应该认真地去贯彻落实好这些措施 。

宿舍休息采取通风、拉帘子等防护措施
，睡觉无需戴口罩
。“开学第一课”：面向学生上好爱国主义教育课 、思想政治理论课和公共卫生知识普及课。面向教师做好卫生防疫
、疫情防控、应急心理辅导等工作培训 。面向家长加强法律法规宣传和家庭教育指导。

返校复课的保障措施 为了确保返校复课的顺利进行，教育部还发布了新型冠状病毒肺炎防控指南 ，并就在线学习期间学生的视力保护问题采取了具体措施
。此外
，教育部还加强了学校的食品安全管理，并特别关注输入型感染的预防。

在学校复学复课的过程中 ，要控制聚集性活动和校内人员的密度
，孩子们之间要保持安全的防护距离 。三是加强学校的环境卫生治理
。

准备充足的口罩 、消毒液和洗手液等防护用品，为复课期间的防疫工作提供物资保障。教室调整与消毒通风根据不同课程特点调整教室布局 ，如书画培训座位间隔保持在一米以上；舞蹈、音乐等课程保证每间教室学生人数控制在八人以内 。经常对教室进行消毒通风
，保持室内空气清新，降低病毒传播风险
。

返校复课的基本要求 需开具复课证明：学生因病请假后 ，如需返校，必须提供由医疗机构开具的复课证明
，证明学生已经康复，无传染性 ，适合返校上课。不带病上课上学：教育部及北京市教委均明确要求
，有发热
、咳嗽等症状的师生不得带病上课或上学，应做好防护、及时就诊 、规范治疗
、科学用药 。

疫情过后,如何做好开学的心理准备?

NO思想准备
。这个准备就是要斩断寒假的惰性和拖拉性。另外 ，一定要带一颗积极快乐的心情去上学 。不然
，你的小脑瓜里都是难过难过难过难过……还是难过…是不舍，不舍 ，不舍
，不舍…还是不舍
。建议再去干一件小小的令自己新喜快乐事情，也许就是一次和小学同学在母校打球。

所以建议家长在开学前尽量让孩子自己吃饭、穿衣服等 。不要嫌孩子太慢或做的不好而又开始帮他 ，要慢慢养成其独立的习惯。给孩子做开学暗示
，共同准备用具在开学前，时不时地提醒孩子要开学了 ，还有几天就要去上学了
。让孩子在潜意识里知道假期生活快要结束了。

调整生活作息与入园准备 调节作息：提前调整孩子的作息时间，固定午睡和三餐时间
，帮助其适应幼儿园的规律生活，避免因疲劳或饥饿加剧焦虑 。熟悉环境：入园前带孩子参观幼儿园 ，熟悉教室 、玩具和老师
，减少陌生感
。通过绘本或故事讲解幼儿园生活，让孩子对入园有心理预期。

神兽归笼,学校待命,老师,你准备好了吗?

〖壹〗
、唯有如此 ，才能让“神兽 ”们顺利“归笼
”
，在保障健康的同时，实现学习的无缝过渡 。

〖贰〗、“神兽归笼 ，老师沦陷”以幽默的方式反映了复课阶段家长与教师处境的对比
，本质是教育责任在家校间的转移
。这一现象提醒我们，教育是家校共同的责任 ，需通过理解 、合作与支持
，共同促进孩子的健康成长。

〖叁〗
、你们可能会看见我越发严肃的表情，因为我怕你们在超长的假期里忘记了我们共同的约定：“好好学习 ，好好做人神兽归笼 。

〖肆〗、老师开学前的准备工作：繁琐的任务：老师需统计健康表 、家长知情书
、进校车证、健康行程码等材料，并完成打印 、数据总结等工作
。例如
，部分老师需反复提醒未查看群消息的家长配合提交材料。管理压力：一位老师需负责40多名学生，工作量远超家长管理单个孩子的难度 。

铭非心理询问师靳宁宁开展系列公益直播课,助力疫后复学工作

政策支持：党的十八大以来 ，青少年心理健康教育被纳入深化教育改革与素质教育的重要工作
，铭非心理积极响应，疫情期间持续关注青少年心理问题 ，复课后迅速与中小学校对接
，开展针对性公益课程
。主讲人专业背景：靳宁宁为国家二级心理询问师、世界注册高级心理询问师
、教育学硕士，兼具理论深度与实践经验。