5所师范大学700多名额可捡漏,师范生“不香 ”了?

错 ，师范生一直都很香！从近来的数据来看
，师范专业仍旧是就业前景比较好的几个专业前几名，依旧是父母心目中的那个铁饭碗。只不过现在的年轻人的追求更多元化 ，更喜欢富有挑战性的、新鲜的专业了
，所以才导致师范大学里的名额仍有剩余的 。

根据河南最新消息，时下非常热的师范专业居然也产生了这样的情况：河南有5所师范院校空缺776个名额 ，而且这些名额绝大部分都属于就业极有优势的公费师范生
，毕业后基本可以包分配，这对其他专业来说真的是很少见的
。

河南大学 、河南师范大学
、洛阳师范学院、南阳师范学院 、信阳师范学院这5所师范大学有700多名额可捡漏。

艺术生报考华东师范大学部分扩招专业存在“捡漏
”可能 ，但需结合专业特点
、招生省份及自身情况综合判断 。公费师范生专业变动影响报考选取华东师范大学2025年取消美术学（美教）公费师范生招生，音乐学（音教）从公费师范生调整为普通师范类专业且学费变为13000元/学年
。

福建师范大学成立于1902年
，专业全面，性价比高。因公费师范生报名热情下降 ，今年录取分数线可能较低
，甚至成为同类师范院校中分数最低的选项，但学校历史底蕴和综合实力依然突出 。江西农业大学以农林专业为主 ，与当地政府共建
，就业优势明显
。

公办性价比高的院校：如广东技术师范大学，其师范生入编率高达70% ，智能制造工程专业全省第一
，但2024年物理类分数线仅495分，地方专项组可再降20分。

2024师范生就业形势分析

024届山东师范类毕业生就业形势较为严峻 ，主要体现在教师编招录竞争激烈、岗位供给有限且未来需求可能减少等方面 。以下从供给端 、需求端及未来趋势三个维度展开分析：供给端：师范类毕业生数量庞大2024届山东师范类毕业生主要来自2020年高考录取的师范生。

024师范生就业形势整体呈现积极态势
，但竞争压力逐渐增大
。以下是具体分析：就业形势整体良好 高就业率：师范类专业一直以其高就业率著称，多数同学最终会成为人民教师。近几年 ，师范专业就业形势持续升温，备受考生和家长喜欢 。

师范数学专业并不“惨”
，其2024年的就业前景是积极的
。以下是具体分析： 专业难度： 学习压力大：师范数学专业，特别是数学与应用数学 ，确实是一个难度较大的专业
，需要学习大量的高等数学内容，对学生的逻辑思维和抽象思维能力要求较高。

024年本科师范生就业情况呈现多层次分化特征 ，整体就业压力与结构性矛盾并存
，但不同院校
、专业及政策类型毕业生就业表现差异显著 。

2024届免费师范生因疫情影响延迟取得教资证可上岗吗

综上所述，对于2024届免费师范生因疫情影响延迟取得教资证的情况 ，是否能上岗需根据具体的招聘公告和政策来确定
。因此
，建议相关师范生保持关注并主动沟通，以确保自己的职业规划不受影响。

定向师范生教师资格证没过是有可能延迟上岗的 ，具体需分情况讨论 。 与就业单位协商延期若因教师资格证未通过导致无法按时上岗
，定向师范生应第一时间与就业单位（如签约学校或当地教育局）沟通，说明因教资未过关影响上岗的具体情况
。

教资考试延期并不意味着师范生毕业即失业 ，“先上岗、再考证 ”政策为师范生提供了就业缓冲期，但教师资格证仍需考取
，且非应届毕业生不适用该政策，考试难度或因竞争加剧而提升。

022年受疫情影响严重地区可继续实施中小学 、幼儿园、中等职业学校教师资格“先上岗
、再考证
”阶段性措施 。具体政策及实施情况如下：政策内容：受疫情影响严重地区可实施中小学、幼儿园 、中等职业学校教师资格“先上岗
、再考证”阶段性措施
。

部分符合条件的高校毕业生可以“先上岗 ，再考证 ”
，但有一定限制和要求。2020年，受疫情影响 ，国家为解决高校毕业生就业问题
，对中小学、幼儿园 、中等职业学校教师资格实施“先上岗
、再考证
”阶段性措施 。

只要符合教师法规定的条件，非师范生每年都有机会参加教师资格考试来获取教师资格证。谣言产生背景受到疫情影响 ，全国上半年教师资格证考试都延期到了下半年举行
，官方网站也推出了退费或者转考的措施
。同时，为了缓解就业压力 ，七部委推出了“先上岗
，后考证”的阶段性措施。

教师收入③丨在山东青岛任教的公费师范生,生活境遇如何?

综上所述，该公费师范生在山东青岛任教的生活境遇较为稳定且充实 。虽然工作任务较为繁重 ，但收入情况相对可观，且有机会通过职称评定等途径提升自己的职业地位和收入水平
。同时
，该教师也表达了对未来职业发展的期望和规划，希望能够在自己的岗位上更好地完成自我接纳 ，实现自己的价值
，过得舒服安心。

综上所述，在安徽省合肥市属重点高中任教的公费师范生 ，其生活境遇相对稳定且具有一定的职业满足感 。他们享受着相对稳定的收入和职业保障
，同时也面临着一定的教学压力和制度要求
。然而，对于热爱教育事业并愿意为之付出的公费师范生来说 ，这些挑战都是值得去面对和克服的。

年收入：第一年入职的公费师范生年收入约为50000元左右 。个人感受 教学挑战：由于面对的是调皮捣蛋的初中生
，且学生基础较差，教学难度较大 ，教育热情在初期就受到了一定程度的磨灭
。

综上所述
，作为在辽宁省大连市重点高中任教的公费师范生，该教师的生活境遇相对较好。虽然购房压力存在 ，但工作稳定、收入适中且工作时间宽松，为其提供了良好的工作和生活环境 。同时
，学校内部的融洽氛围也为教师的职业发展提供了有力支持
。

在福建省厦门市任教的公费师范生，生活境遇如下：基本情况 该公费师范生近来任教于厦门岛内的一所公办中学 ，拥有正式编制。已有一年教龄
，并担任班主任职务，满课时为6个班 ，每周需上12节课 。虽然周末可以休息
，但需要参与培训和监考工作。作息时间 早上有课时，需于7：45到校
。